创造力：chuàngzàolì 基本解释：●详细解释：指人们创造新事物的才能和力量。毛泽东《对＜晋绥日报＞编辑人员的谈话》：“其原因之一，就是他们做一件事情，总不愿意向被领导的人讲清楚，不懂得发挥被领导者的积极性和创造力。”李玲修《笼鹰志》：“只有在此刻，他才显露出他不凡的才华和无穷的创造力。”★ 创造力是现代教育与心理学领域中经常讨论的主题，从一九五○年全美心理学会会长基尔福(J.P.Guilford)倡导创造思考的研究以来，有关创造行为的研究文献大量增加，研究成果已相当可观，惟对「创造」一词的定义和解说，则议论纷纷，莫衷一是。归纳言之，主要有两种见解，其一视创造为能力，另一则视创造为历程。 主张创造为心理能力之学者有基尔福、葛佐尔斯(J.W.Getzels)、杰克森(P.W.Jackson)、麦克堪农(D.W.Mackinnon)等人。基氏将思考分为两种方式，即扩散性思考和聚敛性思考；前者与创造力有关，此种思考形式是在解决某一难题时，能从各方面想出许多不同的解决方法。葛、杰二氏认为创造是一种认知型式，即修正已知，探索未知，并进而组成之的能力倾向。麦氏认为创造者对经验的记忆与应用能力均超越常人，能明辨事理，想出解决问题的适当办法，并使新知识与旧经验融会贯通而加以应用。 主张创造为心理活动历程之学者有瓦拉思(G.Wallas)、泰勒(I.A.Taylor)、克尼洛(G.F.Kneller)、陶伦斯(E.P.Torrance)等人。瓦氏认为科学或艺术的创造过程大体可分为四个阶段：(1)准备期，(2)酝酿期，(3)豁朗期，(4)验证期。泰氏以为创造历程必经的四个阶段是：(1)暴露阶段，(2)潜伏阶段，(3)豁朗阶段，(4)执行阶段。克氏就上述分段，益以其个人观点，增为五个阶段如下：洞察、准备、酝酿、豁朗、验证。陶氏注重创造的过程，将其界说为：「创造思考是一序列的过程。此一过程包括对问题的缺陷、知识的鸿沟、遗漏的要素以及不和谐等之察觉；进而发觉困难，寻求答案，提出有关的推测和假设；并对此等假设求证、再求证，或修订假设，再进一步求证；然后将获得的结果提出报告，传达于别人。」--作者:简茂发★创意乐趣网站"★Intelligence(trait)参考书本★设计★创造的技巧★创造性纂写★创造性思维★非常规：有创造性的思想家能看见在想法之间的遥远关连。当字联想试验被给时，在像诗人一样的非常有创造性的文学的领域里的人给高比例的独特的回应。量度创造力创造商数有不少人曾尝试参照「智商」(IQ)的量度而为「创造商数」作定义。不过，这些建议都不太成功，<ref>(Kraft,2005)</ref>，原因是这些量度方式都流于对被测试者作个人判断，而要订立一个中立而标准化的评估准则，其实很困难。社会对创造的态度孕育创造力时期及人物参见★机敏：机敏的解决办法能在一种整洁和惊人的模式里解决问题或者也在看问题时反映出一个新远景。★独创性：有创造性的思想家能找到没有其他人已经能得到的想法或者解决办法。专利只对最初想法被宣布。★对问题的敏感性：能监定问题为那挑战其它并且开发一个想法的新领域是一个创造性思惟的标记。★理智的领导：有创造性的思想家能建立鼓舞要追踪的其它人的新和有希望理论或者令人激动的趋势；本质上开始一次运动，思想学派或者趋势。★12外部连接创意以非一般化的方式将看似无关的想法及观念加以结合的能力。（陈诗雅）创意是要超越界限,重新定义事物和事物之间的关系.也就是找出事物间的相关性,将既有的元素重新组合.(摘自<创意学>本书,作者为赖声川)创造的范围对许多人来说，“创造”这个词昭示着艺术创作和文学写作。有些人也把创造和科学上的灵感联系在一起，这至少从古希腊的阿基米德时期就开始了。潮流心理学有时候把它跟前额脑部活动或右脑活动甚至横向思维联系起来。在艺术创作方面，有人把对艺术的各种不同的表达方式，利用一个连续的光谱来表示其创造力，从最小创造的「演绎」到完全的「创新」。对于跟随地位已确立的艺术运动及流派的创作者，其创作往往流于对已有物品的「重新演绎」，这使原创的艺术工作者努力向着「创新」的标杆冲刺。不过，即使同样是艺术工作者，我们往往对部份人（例如：舞蹈员、演员、管弦乐成员）期望他们创作之余，亦希望他们重新演绎现有的作品；但另一方面，对于其他艺术工作者（例如：作者、画师、作曲者），我们往往乐于看到他们有更多的创作。创造的方向创造的类型在《创造的行为》一书里，亚瑟?凯斯特勒（1964年以及各种各样的印记）列举3类有创造性的个人，"艺术家"，"鼠尾草"和"开玩笑的人"。保罗桦树和布赖恩?克莱格("碰撞事故创造性课"，2002年)已经打电话给3类创造性那个结果"aaahhh","啊哈"，并且"哈哈".艺术家建立美丽或者挑战"aaahhh".鼠尾草建立想法或者解决办法("啊哈")并且开玩笑的人引起幽默("哈哈").在这三位一体里的信仰者举行全部必要的3种元素在里商务并且罐头监定他们总计在方面"真地有创造性"公司也。一个人也能透过它出现的地方分类创造性。创造力的评价创造性可以被在几维上评价：★与智力同为个人心理能力。是经扩散思考而表现于外的行为，具有变通、独特、流畅三特徵。创造力，也作创造性或才思，是一种基于概念工具及精神上技巧的人类精神现象而最终产生或发展为创意、启发及直觉的过程。从一个科学观点去看，创造性思想的产品（有时作离散思维）通常被认为必须具原创性和贴题。另一方面，在日常生活中，单单是每天去创造新的事物已经是创造性思想。目录
1、一百二太敬业的话，有点傻，不懂得生活。在规范的环境里，可以选择自己喜欢的东西，如果老是闷在一个环境里，没有创造力和思想。
2、鲁迅对新旧文化和中外文化有着极其精到准确的判断力，对生活和美有敏锐的感受力，在艺术表达上也有极强的想像和创造力。
3、然而，通常情况下，成年人失去创造力正是因为他们不让自己感到无聊。
4、组合特定元素来创造一幅独一无二的图像以让大多数经验丰富的慧眼信以为真，这要求一整套极具创造力的技艺。
5、权力欲是世界上最丑陋的东西。权力欲已经摧毁了人性，不让它变得更有创造力、更美丽、更健康、更完整。就是这种权力欲最后导致了冲突、竞争、嫉妒和最终的战争。
6、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。
7、这个回应本身是创造力的一部分。
8、但是问一问是公平的：问什么我们不成比例缩减对“泡沫事物”的痴迷，向四处的学生挑战——不管他们的邮政编码——以激发他们的革新力和创造力？
9、我们很难去理解并珍视自己的生活，却能比较轻易地看到自身以外的事物。在承认自己写出佳作的过程中，我们会慢慢消除存在于我们的真实本性与看出真实本性的意识能力之间的盲目落差。我们学会接纳自己正是当下那个贝有创造力的好人。
10、在数年的蛰伏后，托德的创造力终于寻找到合适的形式，像喷泉一样奔涌出来。
11、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。毕加索
12、在酒后大打出手的50年里，麦克休从来没有表现出任何创造力。
13、一百四教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
14、遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。巴尔扎克
15、五一个相似的破裂关系的情节发生在故事“女业主”中，那是一个离奇的、有创造力的传言，一个小镇的店主成立了一个庇护所，是专门为那些丈夫在监狱里受迫害的女人提供住处的。
16、六教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
17、二百坚持解放思想、实事求是的思想路线,弘扬与时俱进的精神,是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。
18、第一个威胁商业的创造力的是我们有灭绝危险的教育系统，向下去世的科学和数学，以及对于基础学科的越来越狭隘。
19、阅读所产生的巨大思考力、创造力和推动力,积淀着城市的文化底蕴,锤炼着城市的精神品格,激发着城市的发展活力。
20、如果你想要创造，你必须抛弃所有的制约，否则你的创造力将只不过是抄袭，它将只是一个复本。
21、研究显示，你的出生地的纬度，也就是说，你在子宫中会受到多少太阳的照射，会影响你的健康、财富、幸福、寿命甚至是创造力。
22、无论你在哪里，只要你能够上网，你就可以遇见并且和那些来自世界各各角落有创造力的人交谈。
23、通过协调的方式经营这些单位，我们可以凝聚创造力地为ABC的节目打造一个统一标准的行业平台，这将有助于我们进步。
24、结果将会是疗愈的奇迹、丰盛、以及创造力，对你的生活有益，也嘉惠许多在你身边的人的生活。
25、二我能成为一个科学家，最主要的缘由是：对科学的爱好；思考题目的无穷耐心；在视察和搜集事实上的勤恳；一种创造力和丰富的常识。
26、但学生的创造力和想象力水平却低下。
27、把农民组织起来，解放我国农民的创造力，就是扩大内需，就是让千万头狮子张牙舞爪，奔向全中国，全世界，成为森林之王。
28、世界上所有美好的事物都是创造力的果实。
29、智力上的跃进，唯有创造力极强的人生气勃勃地独立思考，并在有关事实的正确知识指导下走上正轨，才能实现。普朗克1勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。
30、在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。
31、中国社会迸发出前所未有的活力和创造力;但同时,中国仍然是世界上最大的发展中国家,中国在发展进程中遇到的矛盾和问题无论规模还是复杂性都世所罕见。
32、二百四知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
33、这种观念后的想法能够激发创造力，给摄影师更多灵活性，能够在同一时间从不同角度收纳景象。
34、融合了科技，手工艺术以及无尽创造力才形成高贵的作品，是举世无双的机械奇迹。
35、自从发现了法国“不二价”（Monoprix）超市现金保管系统的一个缺陷后，这群颇有创造力的窃贼就开始大肆行窃。
36、亨利沉思道：“职场中一直有种根深蒂固的迷思：人们认为创造力是一种虚无缥缈的神秘力量，其不可琢磨的程度介于祈祷与美国税务法之间，很难被人掌握。”。
37、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
38、他非常富有创造力，也十分聪明——并且幽默、粗鲁、无畏。
39、精神可以一时之间渗透、控制身体的每一部分器官和每一个功能，把外表最粗俗的淫荡变成纯洁和虔诚。当我们放纵自己的生殖能力时，我们就会污秽不堪，而若我们有所节制，我们就会生机勃勃，大受鼓舞。贞洁是人类之花：而所谓的创造力、英雄主义、神圣等等都是它的果实。梭罗166把持器：掌握器是由程序计数器、指令存放器跟操息节制器等组成。
40、通过清除不良情绪，斋戒能使头脑更清醒，并能提高记忆力、注意力、创造力和洞察力。
41、也许你的确可以一边打着自由奔放有创造力的足球，一边收罗奖杯，但这需要时间，又有谁知道时间会改变什么？
42、六在欧洲文化熏陶下的童话故事，无论开头悲惨得如何惊天动地，也往往逃不了一个恶俗的结局；由亚洲文化滋生出的浪漫情缘，则无论结局忧伤得如何有创造力，也往往逃不了一个狗血的开始。
43、因为这些测验没办法判定你有多少创造力，或者你有多少常识。有些人觉得智商测验不应该用来测量智力。
44、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。毕加索1哥代表90后最出色的空虚人物，始终以自己的无知视为一种高尚的美德。
45、人类的创造力是无穷无尽的。
46、你们可以成为世界所渴望的有社会意识并具有创造力的一代人。
47、竞争的能力来自比别人更持久的学习力。1当竞争与敌视同你比邻而居时，谨慎就会茁壮成长。格拉西安1一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。贪图安逸的人注定是玩物丧志，无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。
48、一百零湖南大学新闻传播1504班的学生助理李天南告诉记者,看到这些军训日志不仅觉得逗趣儿,还觉得2015级新生创造力、活力十足。
49、培养及发展学生对艺术的兴趣,对美的鉴赏能力、想象力和创造力,流露优美典雅气质
50、一百零在欧洲文化熏陶下的童话故事，无论开头悲惨得如何惊天动地，也往往逃不了一个恶俗的结局；由亚洲文化滋生出的浪漫情缘，则无论结局忧伤得如何有创造力，也往往逃不了一个狗血的开始。
