创造性思维：chuàngzàoxìngsīwéi基本解释：创造新形象或新事物的思维形式。主要表现为，有积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想像、活跃的灵感和新颖的表述等。●详细解释：创造新形象或新事物的思维形式。主要表现为，有积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想像、活跃的灵感和新颖的表述等。★创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
1、创造性思维教学误区及其对策分析
2、素描教学中创造性思维的培养
3、写作教学与创造性思维的培养
4、今年5月，戴安娜在一个专供收养海外婴儿的美国父母联络网站上发帖，称养女美雅快3岁了。女子高等教育应注重培养女大学生的创造性思维、创新人格和创新智慧、 “四自”精神等基本素质。
5、我们的身体有最佳的睡眠和进食时间，同样，也有最佳的创造性思维时间（也有最差的） 。为增强通信系统的保密性能。论文提出利
6、根据思维的元素分为动作思维、意象思维和概念思维；其中除动作思维仍沿用惯称外，以“意象思维”取代习用的“形象思维” ，以“概念思维”取代习用的“抽象思维” ，更为确切。首先，从研究思维的有关理论出发，确定思维以形象思维、抽象思维和创造性思维的形态体现在语文教学中，并分别分析了这三种思维形态在高中阶段的发展情况。
7、谢尔曼和艾伦要求实验参与者做一项困难的测试，测试包括12道问答题，需要创造性思维。
8、创造性思维与思维定势
9、第一部分对创造性思维的概念进行界说，分析了创造性思维中的两种主要思维模式即聚敛思维与发散思维的关系；第二部分对国内外创造性思维教学的研究成果进行了概述，分别介绍了国内外创造性思维教学的四种模式、教学实验的效果与评估及其存在的问题；第三、四部分是论文的重点。
10、数学创造性思维是一种自觉的能动思维，是一种十分复杂的心理和智能活动，需要有创见的设想和理智的判断。
11、论创造性思维的四种基本形式
12、从教师的角度，笔者主要从了解学生心理、顺应学生的个性需要、创造独特的作文教学风格等方面谈个性化作文的写作指导；从学生的角度，笔者主要从感受生活、抒发真情实感、培养创造性思维、有特色的表达方式等方面来探寻个性化作文的写作特点，以期改变作文千篇一律的现象，为新世纪作文教学改革和全面提高学生素质提供借鉴。
13、关于创造性思维的几点思考
14、数学创造性思维及其培养
15、大学生创造性思维能力研究
16、全书共8章,第1章创造方法学概论;第2章思维与创造性思维;第3章创造性思维的形式;第4章创造技法;第5章创新经营管理和创新营销;第6章产品创新设计;第7章创造意识和创造能力的培养;第8章创造实例及创造性思维训练。
17、其次把语文教学分成阅读教学和写作教学两大部分，探究在这两大部分中进行形象思维、抽象思维和创造性思维训练的具体操作方法和产生的实际效果。
18、作为国家863计划项目： “ 2001aa411320以成德绵为核心的区域现代集成制造系统开发及应用”与四川省重大科技攻关项目： “ 01gg010 - 01区域制造业信息化关键技术与应用研究”的一部分，本文对结点的加锁机制进行了详细的研究，并且用raise形式化方法进行了描述和实现，具体工作如下： ( 1 )分析和总结了协同设计系统各种并发控制机制及其优缺点； ( 2 )研究了协同设计系统中并发控制的加锁机制。文摘:灰信息理解是创造性思维的基础，当产生新知识时即为创造性理解.主要讨论灰消息分析及灰知识重组的形式化方法、灰知识的合适度、理解子系统刷新以及知识整合等创造性理解的基本问题
19、试论体育运动创造性思维及其培养
20、创造性思维特点的辩证矛盾性
21、美国学校鼓励学生进行创造性思维、提出质疑、并挑战老师的权威，中国学生到美国后常对此感到惊叹不已。
22、首先分析了形象思维和抽象思维是怎样一个过程，以及对创造性思维的理解。
23、大学生创造性思维能力研究建筑美术教学中创造性思维能力的培养刍议
24、完备的养成教育课程：关注幼儿的生活习惯、行为习惯、道德习惯、创造性思维习惯、学习习惯的养成。
25、钢琴教育与创造性思维能力的培养
26、论创造性思维的特征
27、论语文教学中创造性思维的培养
28、论创造性思维的特征及其能力的培养
29、创造性思维及其能力培养
30、尽管新教材的实验在数量、方法、手段、形式等方面与旧教材相比都做了较大的改进，旨在培养学生的创新精神、创造性思维能力，但在目前状况下中学生物实验教学中仍存在很多影响中学生创造性思维发展的因素。在分析了两次省市级公开课比赛情况、 2001年《生物学教学》有关实验教学方面的文章，并且进行了教师和学生问卷调查的基础上得出结论：教育功能单一化、教师观念的影响、思维定势的束缚、教学条件的限制和课程实验设置不合理等因素是中学生物实验教学过程中阻碍学生创造性思维发展的主要因素。研究的目的在于发现和解决问题。为了民办教育的健康发展，希望教育行政部门能够加速有关民办教育的立法，从宏观上对民办学校进行必要的指导和扶植；依靠合格、规范的教育中介组织完善民办学校管理；充分发挥民办学校在教育改革中的先锋作
31、与郭沫若的创造性思维
32、语文教学对发展学生的这些智力和非智力因素极为有利，对聚敛思维、发散思维、辩证批判思维、隐喻联想思维等创造性思维能力都可以在语文教学过程中得到经常的有效的训练。
33、本文通过介绍一个城市生态住宅设计任务书，以及在此任务书的指导下做出的几个方案，展示了可持续发展观念在激发创造性思维方面的作
34、试论语文教学中创造性思维的培养
35、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
36、中学语文两大板块，阅读教学和写作教学，为培养创造性思维提供了广阔的环境。
37、本文从王国维《人间词话》中关于做学问的三种境界的阐述说起，论及西方学者对创造性思维发展的四个阶段的划分。
38、关于中学数学创造性思维能力培养的思考
39、摘要形象思维是歌唱创造性思维的主要特征，情感的想像和体验是歌唱创造性思维的重要特征。
40、写作的最高境界是创新，写作的终极目的是培养学生创造性思维。
41、中学生物案例教学是指通过一个具体的生物情境(案例)的描述，引导学生对这些特殊情境进行研究讨论，以形成自己对这些问题的见解或解决方案，从而激活学生的创造性思维，培养他们的创新意识和实践能力的一种方法。本文发现，下列条件可以引发又重金融危机： ( 1 )一部分外国存款人在中期获得了关于东道国未来产出或币值的糟糕信号； ( 2 )本国居民对未来产出或币值的不利信号反应过度而不再追加投资； ( 3 )居民由于“动物情绪”不再追加投资。
42、让思想处于“玩”的状态，这是激发创造性思维最有效的方法。但是，很多人把玩跟工作分开。
43、创造性思维在编辑工作中的作用和培养
44、这些当然包含了健康的身心，社会性与情感发展的成熟度，言语技能，解决问题与创造性思维能力，以及对世界的普遍认知。
45、2 、消极的思维定势造成物理学习中创造性思维的障碍：消极的思维定势造成“定势错觉” ；思维定势太强烈造成思维方式的僵化。
46、创造性思维离不开逻辑思维
47、比如：对我来说，早上这个时间创造性思维最活跃。
48、论体育教学中学生创造性思维的培养
49、作文教学创造性思维能力的培养
50、关于创造性思维的界定
51、在我落笔的同时，我的观众也亲眼目睹每一个创造性思维的诞生，连点一个逗号这样最细微的动作也赫然在目。
52、艺术的高境是神入，是凝神积想的创造性思维，甚或是非常识性的无限想象中提炼出来的感动。
53、青年干部应当做具有大无畏革命精神和英雄气概的“闯将”，敢想敢说敢干，敢为天下先，积极进行创造性思维，开展创造性工作，不抱残守缺，不随波逐流，努力做到分析形势有新视野，研究情况有新见解，部署工作有新思路，解决问题有新办法。
54、创造性思维培养可以从不同方面开展。我们认为必须牢牢抓住直觉思维、发散思维和灵感思维这三个不同侧面: (一)创设心理氛围和指导朗读，培养学生的直觉思维; (二)质疑问难和激发想像，培养学生的发散思维: (三)运用松心法和问题情境法，培养学生的灵感思维。
55、从新异层次和交结点培养创造性思维
56、英语阅读与学生创造性思维能力培养
57、一百三老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。
58、在物理学习中，创造性思维是复杂的高级思维过程，它是多种思维方式的有机结合(但绝不是多种思维机械相加的结果) ：是集中思维和发散思维的对立统一；是抽象思维、形象思维和直觉思维的对立统一。
59、物理教学中创造性思维的研究
60、试论新形势下青少年创造性思维的培养
61、创造性思维在作文教学中的运用
62、在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。
63、逻辑思维与创造性思维之辨
64、培养大学生创造性思维的途径
65、本书针对21世纪科技发展对具有创新精神人才的需求，介绍了创造方法学的发展概况、研究内容和研究方法及学习创造方法学的重要性，阐述了创造性思维的特点、过程、思维的障碍及其克服。
66、论创造性思维的自组织机制
67、创造性思维在医学微生物学教学中的渗透
68、浅论创造性思维的本质
69、创造性思维计算模型研究综述
70、中培养学生创造性思维的方法探讨钢琴教育与创造性思维能力的培养
71、信奉读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如历万端事，2009年怀揣着理想主义的激情来到深圳创业，创办了启万教育（中小学素质培训中心）立志要把最好的教育理念传播，让学生受益，替家长分忧，不仅把学生培养成考试能手，而且让学生从小养成独立的人格和思维习惯，形成务实灵活的创造性思维，激发出他们对社会和他人的感恩之情，造就中国明天真正的栋梁之才。
72、影响领导者创造性思维的几个心理因素
73、营造创造性思维环境
