平仄：píngzè 基本解释：[levelandobliquetones]平声和仄声,泛指诗文的韵律●详细解释：平声和仄声。平指四声中的平声，仄指四声中的上、去、入三声。旧体诗词和骈俪文所用字音必须平仄相互交替，使声调谐协，谓之调平仄。宋陈鹄《耆旧续闻》卷四：“近代声律尤严，或乖平仄，则谓之失黏。”《二十年目睹之怪现状》第二五回：“一个是秀才，却是八股朋友，作起了八韵诗来，连平仄都闹不明白。”★◎平仄píngzè[levelandobliquetones]平声和仄声,泛指诗文的韵律★平，中古四声中的平声。仄，中古四声中的上、去、入三声。平仄指平声和仄声。旧时写作韵文，用字须平仄相互交替，使其合于格律。【造句】写作新诗较自由，没有平仄格律的限制。★平，四声中的平声。仄，四声中的上、去、入三声。平仄指平声和仄声。旧时写作韵文，用字须平仄相互交替，使其合于格律。宋．陈鹄《西塘集耆旧续闻．卷四》：「凡表启之类，近代声律尤严，或乖平仄，则谓之失黏。」清．郎廷槐《师友诗传录》：「或八句一韵，或四句一韵，或两句一韵，必多寡匀停，平仄递用，方为得体。」
1、语音上，食品、药品广告语言呈现出音节匀称、平仄协调、音韵和谐的特点；
2、香浅春无际，弦歌逶迤。平仄韵律，渐次清晰。唐僧不爱，怎知人间悲喜。那一季，花开荼蘼。章珈琪
3、即使作者殚精竭思,有时也难免出现新造词语、割裂词汇、颠倒字序、改变成语、搭配不当、平仄不谐、对仗不工、失粘失对等现象。
4、这一部分主要对店名的音节、平仄搭配、双声叠韵和叠音词进行分析。
5、探出寒噤的脸，大胆张望平仄的大地。
6、五绝的四种格式的平仄具有二字音步、平仄交错、粘对联系、出仄对平和音步重音等五条规律可寻，并可以根据这五条规律推导出格律诗的十六种格式。
7、由于一些字和词的写法相近，懂日文还是有些帮助的，但是在中文的发音特别是平仄四声方面，我的日文基础却一点不灵。
8、这大概是“外”与“升”字的书体在行草之间极其的相似,特别是作者的名字不受平仄的限制,讹变也不易觉察出来。
9、或软语侬侬,或粗狂嘹亮,又或平仄有力,在不经意间被人轻轻唱出,记忆似阀门打开倾涌而出,泪及目眶,隐忍而下。
10、古汉语的平仄、韵脚在译文中荡然无存，东方韵律之美的丢失，无疑成为一种难以挽回的缺憾。
11、从入律看，沈约诗歌入律句子比较元嘉诗人有所提高，沈约更加注重平仄搭配，更多摆脱古诗的束缚。
12、除了农事，和乡村谁还有资格谈论春天春雨来与不来，毫不影响我们诗歌的平仄和韵脚。
13、第四章着重分析了梁武帝诗歌的音律平仄情况。
14、对中国古典诗歌与音乐联系的研究，其倾向性多为音律、平仄、歌辞等微观方面；
15、午后的阳光是慵懒的。当有一炉香，一壶茶。竹摇椅的枕上，发有三五分乱，乱发的底下是泛黄的纸，泛黄的纸上是平平仄仄的句子。眼闭着，梦做着，人是醒的。凉了的茶喝了一半，水没续上。许冬林
16、词最初是为乐曲配写的歌词，所以字数、句数、平仄都因曲调的要求比诗更加复杂。
17、一句肯定的句式加在橘子洲头的诗句里,加在岳麓书院的敬仰里,加在一条条横平竖直四通八达街道的平仄里,形成了长沙无法紧密联结不能割断的生存秘穴。
18、新编中学语文教材选了比较多的古典诗词，教学中涉及到平仄、押韵等许多音韵学知识。
19、青春是一首诗，它蕴藏着起伏跌宕的世间变化，有着平仄、对仗格律、令人捉摸不透的韵律；
20、更叫人钦佩的是,行文合辙押韵,平仄中规中矩,无深厚古典文学造诣,绝写不到如此程度。
21、我把思念隐藏在记忆背后，怕风吹走。那些深一行浅一行的足迹，化为平平仄仄的诗句，划开曲折相连的路。
22、作诗不能为了迁就平仄而削足适履，硬凑一些不合适的字词。
23、每句话内部则注意词语平仄相间，听来觉得不仅掷地有声，而且富于感。
24、一位身穿灰色半旧棉布长袍的教书先生左手里捏着一本厚厚的书,正摇头晃脑,一声三叠,平平仄仄地诵读,右手里握一把三尺有余的生铁戒尺,油光漆亮。
25、或软语侬侬,或粗狂嘹亮,又或平仄有力,在不经意间被人轻轻唱出,记忆似阀门大开倾涌而出,泪及目眶,隐忍而下。
26、谁与我饮杯烈酒以自醉自救？笔下的流年，是清澈的怀念，是刻在指尖的守望，占满了清秋的霜色，于平平仄仄的诗句中流浪。
27、和他们的近体诗相比，竹枝词在韵脚的使用上比较严格，但在平仄和对仗上就比较自由，不受近体诗的束缚。
28、爱是什么?爱是茫茫人海中不期然的相遇，是万家灯火里那一扇开启的幽窗，是茂密森林里的那一树菩提。修行的路，不是挥舞剑花那般行云流水，而是像一首平仄的绝句，意境优美，起落有致。
29、关于仄声韵格律诗的平仄格式，学界迄今很少有人专题论及。
30、读古典诗，不顾内容，只注意平仄格律，与买椟还珠何异？
31、一百零严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。
32、看古丽·斯坦的画，直如在读一首首骈俪排偶、顿挫平仄的小诗，朗朗上口，能够读出节奏和音韵。
